进入到第四个月的宝宝，大脑开始飞速发展，不同于前三个月不分白天黑夜吃，喝，睡的状态。
这几个月的宝宝百天清醒的时间明显变长，睡眠，饮食，甚至是大小便都已经开始呈现出规律性。不论是大运动还是精细运动方面都在日益进步，你可以从他的肢体语言中感知他的需求，并看他用身体跟你进行对话。你对他的反应越敏感，对他的回应越多，他便越信赖你，依恋你。这种孩子和母亲或是其他看护人的广泛接触和日常交流互动，将成为日后亲子依恋和亲密感的基石。亲子关系就如一把大锁，紧密将孩子和母亲紧紧的锁在一起。
有一个著名的恒河猴实验是这样的，它是由英国比较心理学家哈利·哈洛设计的， 他将刚出生的小恒河猴和猴妈妈隔离开，并为它做了两个代母：第一个代母胸前有奶水提供，身体内还装了一个提供温暖的灯泡，但是它是冰冷的铁丝做成的；另一个则是没有奶但是是柔软的绒布做成的。实验中，当小恒河猴渴了饿了的时候他会去铁丝母猴代母那喝奶，但是更多的时候小猴会围在绒布母猴代母那里玩耍，困了的时候还会躺在母猴怀里睡觉。而当一个发条的玩具熊打鼓时，受到惊吓的小猴第一时间也会选择绒布母猴来安慰它。当哈洛将绒布母猴移到另一个房间，并让发条熊继续打鼓，小猴即使害怕也并不选择铁丝母猴，而是隔着门缝眼巴巴的望着另一个房间的绒布母猴。这个经典的心理学实验否定了有奶便是娘的说法，他证明爱的基础是：接触。接触带来安慰，而安慰带来安全感才是幼儿与母亲间爱的源泉。因此哈罗认为幼猴除了基本的饥饿、干渴等生理需求外，它们还有一种需要身体接触和安抚慰藉的心理需求。
孩子出生后的一个本能就是认知“首要抚养人”。对于这个人，孩子会建立一种至高无上的信任感和依恋。一般情况下应该是母亲而不是别人。如果母亲放弃这个权利和义务，今后教养孩子时会遇到许多阻力和困难。父母如果不亲自抚养孩子，又怎么能够了解孩子，让孩子信任？如果孩子都不信任你，又怎能教育他？——叶月幽
上面说的“首要抚养人”其实是动物出生后发生印随的本体。何为印随？印随也被称为印刻现象，他是1910年德国行为学家海因罗特在实验中发现一个十分有趣的现象：刚刚破壳而出的小鸭子，会本能地跟随在它第一眼见到的自己的母亲后面。但是，如果它第一眼见到的不是自己的母亲，而是其他活动物体，如一只狗、一只猫或者一只玩具鸭，它也会自动地跟随其后。尤为重要的是，一旦这只小鸭子形成了某个物体的跟随反应后，它就不可能再形成对其他物体的跟随反应了。这种跟随反应的形成是不可逆的，也就是说小鸭子承认第一，却无视第二。这种这种现象被另一位德国行为学家洛伦兹称之为“印刻效应”（首因效应）的现象。
这种印刻现象不单单存在于动物之间，也存在于人类之间。而人类跟其他生物不同点在于，婴儿不像初生的小动物，他们在出生后很长一段时间是不能自由行走和独立生活的，他要经过后天长期的待哺，慢慢的成长后才能独立生活（这里仅指独坐，行走等基础行动）。所以于婴儿而言，他的印刻不仅仅是发生在出生的第一眼这一短暂的时刻，后面几月乃至几年中都会有一个印刻的建立期。如文章开篇所言，婴儿度过前三个月浑噩的吃，喝，睡的生理大比重期，情感认知发育，对抚养人的精神需求和心理慰藉开始增加，印刻效应慢慢展现它的魔力。如果这个时候，你每天给他看五六个小时的电视，几年后他就会出现一种负面的印刻效应，只喜欢机器发出的语言声，对母亲的声音不敏感。同理，如果这个时候首要抚养人是呆板，和他毫无互动的，那么孩子之后可能表现出内向及不善表达情感的倾向。如果首要抚养人是一个敏感的人，孩子之后性格特质也会呈现出一定敏感的特质。当然一个孩子性格形成的因素是多方面的，现在说的这个印刻效应只表明其中的一种可能性。但是不可否认，这种婴儿对最初接受的信息和最初接触的人所留下的深刻印象，会对婴儿的后期的心理健康起到一个至关重要的奠定作用。
有些妈妈看到这里就很着急，哎呀 我要工作啊，我没有办法每天陪着孩子怎么办？记得上面的恒河猴试验吗？母亲的安慰和温暖慰藉是无人可以取代的，首要抚养人非第一喂养人，只要你不是拒绝照顾孩子，放任他们随意成长，在身体上虐待孩子。只要你每天给孩子提供高了质量的陪伴和游戏，那么你第一抚养人的地位是不会被任何人所轻易取代。对于孩子来说，只有照顾自己，给予自己安慰的人是最值得信赖和依靠，母亲陪伴他引导他认识这个世界，他就会有坚强的安全感作支撑，他与你的亲子关系便亲密，一旦母亲缺席，孩子就容易产生分离焦虑。其实这个阶段的母亲应该会有很深刻的体会，就是孩子开始慢慢出现“陌生人焦虑”，他开始认生了。他可以开始分辨妈妈和其他人脸部特征的不同，但是又了解不到妈妈离开还会回来这个逻辑关系，因此你离开后他就感觉世界开始崩塌，继而嗷嗷大哭。所以你不妨平时多跟他玩玩躲猫猫的游戏，并尽量从同一个方向出来，这样他就可以慢慢了解到原来妈妈走了还会回来，对他的分离焦虑也会起到缓解作用。看吧，陪孩子做游戏有多么重要。
那亲密感到底有多重要？首先它能提高孩子的社交能力，改善孩子的分离焦虑，由上所述。其次能促进孩子的智商发展，一个敏感不稳定的孩子会花更多的时间去构建他的内在自我，而非将精力放在外界的探索及工作中。再次亲密感能帮助孩子建立信任关系的无意识内在工作模式，影响成人后恋爱和婚姻的家庭关系。很早之前就有位著名的心理学家观察后，发现孩子在经历了一件痛苦或者快乐的事情后，他会在之后不自己的反复制造同样的机会，来体验同样的情感。这位心理学家把这种现象称为强迫性重复。如果一个人小时候的关系模式是信任的，他就会不断的重复信任；如果他小时候的关系模式是充满敌意的，那他成年后也会不断复制这种充满敌意的关系。简而言之就是，你得到了幸福，你就重复幸福；你学会了信任，你就重复信任；相反，如果你得到的是痛苦，你也会不断的重复痛苦；学会的是敌意，就不断的重复敌意。
在这些模式的影响下，孩子跟母亲的模式会慢慢成长为四种亲密模式：安全型；不安全——回避型；不安全——矛盾型；无序型。第四种无序型一般发生在自闭症及有精神疾病的孩子身上，我们就不讨论了。其他三种模式中安全型的孩子跟母亲的关系肯定是最健康的，这个模式下的孩子以母亲为安全的基点，母亲离开时轻微的分离焦虑，母亲回来时表现热烈，对陌生人友善而合作，自身快乐而自信。而母亲则平时对孩子的需求敏感（此敏感是指对婴儿需求的积极反应），对孩子有较多的反馈，尊重孩子，允许孩子自由探索。相信每个母亲都希望自己和孩子的亲密模式如此吧。
而不安全——矛盾型这个模式的孩子表现是母亲离开前就开始表现出焦虑，母亲离开后更是不安，但是母亲回来后呢又表现出矛盾的心里，既想亲近，又踢打怒骂。这样的孩子缺乏自由探索，难安抚，对陌生人也不友好。而这种孩子的母亲一般对孩子的需求不敏感或是无反应，情感上对孩子亲近，却容易妥协，无界限。
不安全——回避型的孩子在母亲离开是很少哭泣，母亲返回时也不高兴，但又无法逃避，表现较为冷漠。他们在有需求时也不会需求帮助，经常愤怒，对陌生人不在意。一般这种孩子的母亲都是易怒，缺乏自信又不擅长表达情感的母亲。
而要培养良好的亲密感，建立依恋的亲子关系，妈妈需要尊重和了解孩子成长的规律，学会分辨孩子不满的信号和含义，给予婴儿积极的反应。知道并了解孩子的气质特征，是易养型，难养型还是缓慢型，每天保证和宝宝亲子沟通的质量与时间，开展形式多样的亲子游戏。最后一点是注重父亲的作用，因为父亲也是孩子亲密感培养中不可或缺的一部分。
